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分享到QQ空間本書借鑒了新一輪基礎教育課程改革的經驗，根據小學生的心理特點和認知水平，安排知識產權教學內容，設計相關教學體例，通過小學生的各種自主活動，尤其是通過社會實踐活動，學校和感受有關知識產權的基礎知識，從而達到從小樹立尊重知識意識的目的。本書適合小學階段開展知識教育，可供四年級、五年級、六年級學生使用，開展相關專題活動。
(責編：馬麗、趙竹青)
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| 知識產權教育讀本初級版（第4版） |
本書借鑒了新一輪基礎教育課程改革的經驗，根據小學生的心理特點和認知水平，安排知識產權教學內容，設計相關教學體例，通過小學生的各種自主活動，尤其是通過社會實踐活動，學校和感受有關知識產權的基礎知識，從而達到從小樹立尊重知識意識的目的。本書適合小學階段開展知識教育，可供四年級、五年級、六年級學生使用，開展相關專題活動。
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