黨的十九大報告指出，十八大以來的五年，我們堅持穩中求進工作總基調，迎難而上，開拓進取，取得了改革開放和社會主義現代化建設的歷史性成就，黨和國家事業全面開創新局面。可以看到，隨著我國經濟的飛速發展，中國的科技創新取得了諸多成績，特別是在數學研究方面，我們培養了很多年輕的人才，在國內外的研究領域都有著突出的表現。

展望未來，黨的十九大報告提出，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。第二個階段，從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

以上目標的確立和部署為科研工作者樹立了明確的奮斗方向。為在本世紀中葉建成社會主義現代化強國，作為科研體量非常巨大的國家，中國就必然要在科技和經濟方面有著非常出色的成就，同時也必然要培養和產生大量高水平的科研人才，而這些方面無疑都要以基礎科學研究作為引領和支撐。身為中國數學會第六屆理事長和一名數學科研工作者，我深感基礎科學研究的重要作用，因此，未來中國數學會可謂責任重大，使命艱巨。

數學作為基礎研究的一門學科，其目的不僅僅是培養數學人才，在當前社會，更廣泛涉及信息科學、航空航天科學、國防、大氣、環境、海洋、工程、經濟、金融、管理和物流等多個學科。隨著經濟社會的快速發展和科技水平的不斷進步，各個學科對數學的要求越來越高，倚重越來越大，且這樣的趨勢今后將繼續加劇，因此，數學必將更加定量化、精確化，在科技創新、技術進步中的作用也將進一步增強。

同時，數學學科的發展和人才培養是緊密結合的。現代教育對於高層次人才的培養，無論是從大學本科到研究生碩博階段，還是之后對青年學者的培養，數學始終起著十分關鍵的作用。很多中國科學院和中國工程院的院士朋友都曾對我談起，他們在求學階段都曾對數學抱有很大的興趣，而這與他們后來的成長特別是專業方面的成就大有關聯。

此外，數學作為基礎學科的“主力軍”，在培養“雙創”人才方面同樣責任重大。但我觀察到，當前教育部門在社會上為義務教育階段基礎學科“減負”工作作出了大量的努力，卻仍然存在著不均衡的現象。在全國的一些地方，數學的課外培訓如“奧數”已經發展成為一類產業，這直接導致了中小學生的課業負擔繁重，甚至使一部分學生產生了厭學情緒。這種局面不利於少年兒童的培養和成長，更加不利於“雙創”人才的培養和啟蒙。

因此，我們要看到，加強數學方面的基礎研究工作關系到我國未來國家科技發展，乃至經濟和社會發展的重大問題。對於整個學界特別是中國數學會，這是當前首先要樹立的觀念。我認為，當下中國數學會應當同全社會一起努力，讓教育回歸到它本來的規律，讓學生能夠在義務教育階段得到數學等基礎學科的“減負”，而在高中和大學階段之后再讓學生能夠集中精力得到良好的數學培養，這樣才更加有利於人才成長。未來，中國數學會應當在支持高新技術發展、支持人才培養方面作出更多的努力，發揮更大的作用。（本報記者楊舒採訪整理）

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