前不久,安徽芜湖繁昌县某小区内,一名年仅6岁的女孩撑伞从6楼跳下。幸运的是,小女孩仅受皮外伤。据了解,小女孩可能是受动画片影响,撑着伞从窗户往下跳。全国人大代表、辽宁省辽阳市第一高级中学教师王家娟表示:“这样的悲剧屡次出现,表明了动画片分级机制建立的紧迫性。”

近年来,儿童因为模仿动画片而酿成的悲剧事件屡见报端。2016年3月,陕西汉中一位10岁的姐姐模仿动画片中光头强使用电锯的样子,把妹妹的脸锯伤。2017年3月,新疆乌鲁木齐一名5岁女童学着动画片的样子,撑伞从11楼“飞”下,落到4楼平台上摔成重伤……

与成年人关注动画片的价值和意义不同,孩子们更热衷于动画片中的角色扮演,会不由自主地进行模仿。目前我国动画片质量良莠不齐,部分少儿动画作品充斥着暴力、辱骂等不良情节,极易对儿童造成不良影响。

在我国,关于动画片分级的呼声持续多年,每年两会都成为代表委员热议的话题。2014年,中国科学院脑科学博士陆宇斐推出首个民间儿童影视分级制度,按适宜观看幼儿的年龄,片中有无暴力行为、脏话、性爱等内容,将动画片分为五级。不过,政府层面一直没有就动画片分级管理出台相关制度。坐而论道,不如起而行之。当儿童模仿动画片一次次酿出悲剧,动画片分级管理不能再拖了,必须尽快提到日程上来。

动画片分级管理的意义,一方面在于规范节目播放秩序。在分级的基础上可以制定相应规定,比如,不利于青少年身心健康的动画片不应在电视黄金时段播出；当儿童动画片中出现危险动作时,画面中应注明“请勿模仿”的字样。同时,对于家长的责任也是一种提醒。现在,很多家长只是由着孩子想看什么看什么,甚至单纯地把动画片当作哄孩子的工具,而并不会关注动画片的具体内容。实行动画片分级管理,可以帮助家长有针对性地根据孩子的年龄段选择适合的动画作品,并在孩子观看过程中适时予以陪同,加以教育和引导。

(摘自5月9日《检察日报》6版《动画片分级管理不能再拖了》,作者:张淳艺)

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