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人民智雲李天馳：重視師資培養 關注欠發達地區人工智能教育
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人民網北京6月23日電（趙春曉） 22日，人民網聯合全國高等學校計算機教育研究會舉辦“共創智慧教育新生態”在線研討會，邀請智慧教育示范區的地方政府代表、智慧教育及教育信息化專家、優秀的企業代表，共同討論智慧教育建設新考題。
編程貓創始人兼CEO李天馳表示，針對疫情期間在線教育在中小學的普及，編程貓總結了三點經驗。
第一，為了解決在人工智能教育以及編程教育裡面師資不匹配的問題，編程貓上線了AI雙師服務。目前，在線教育在全國中小學落地，遇到的最大問題是缺好的老師。AI雙師分成兩種類型去推進。一種叫示范的領先學校，即AI雙師系統為輔，老師為主，完成領先型學校的示范作用。另外一種是普及型，即系統和老師為主，當地的老師為輔，普遍是在老師的人工智能和編程教育經驗不足，以及一些欠發達地區的人工智能課程的發展推廣。
第二，由於學生線下的學習行為被打破，線下的考試等過程也中斷，所以編程貓就研發了線上評測系統。系統會根據攝像頭、是否專注在屏幕上、是否發生切屏等行為，進行AI初步的篩選，最后人工再介入，進入最終判斷。
第三，由於在國內積攢了豐富的經驗，因此編程貓將經驗輸出給意大利等海外國家，幫助他們落地展開線上教育。
同時，關於開展線上教育的感受，李天馳表示，首先便是寓教於樂。計算思維是人工智能教育和編程教育的中心，內容上的寓教於樂和工具上的寓教於樂，讓孩子能夠在各個方面感受到學習探索的樂趣。
其次，校企共建貢獻了力量。學校和企業各自發揮不同的特長，參與到一起共建裡面來。
再次，發揮學術引領作用。學術必須走在前面，專家、學者提出假設，然后在實踐去驗証它的過程。
最后，重視師資的培養。一方面在現階段要開展老師培訓，培養其信息能力和人工智能素養。另一方面，從這些老師還在學校的時候，就開始讓他們有很好的培養的過程。
關於建設智慧教育示范區，對於師資和智慧校園的新要求，李天馳表示，在進行人工智能教育和編程教育實施過程中，教師的信息素養，計算思維的掌握情況，以及他的算法水平至關重要的。
其次，應該充分關注欠發達地區的智慧教育和人工智能教育的情況。無論在一、二線城市，還是在大涼山、西柏坡和很多欠發達的地區做實踐，無論是信息素養的課程，還是編程教育課程，其實差距在起點的時候並不大。但是，到了中學、職教或者大學階段，他們的素養差距是非常巨大的，所以欠發達地區的人工智能教育普及也是非常重要的。
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