中國（四川）知識產權保護中心副主任李龍在國家知識產權局專利審查部門工作過16年，做過多次現場培訓，卻從未想過自己有一天會坐在空曠的會議室裡，在微信群裡打字授課。

邀約來自四川省知識產權服務促進中心（下稱四川省知識產權中心）黨組書記趙輝。2月3日，春節復工第一天，趙輝來到四川知識產權保護中心指導疫情防控工作，順便向李龍提到了面向四川省知識產權管理人員展開培訓的計劃。

事實上，自去年以來，趙輝一直籌劃針對四川省知識產權管理人員開展業務培訓。“機構改革后，我們的業務發生了變化，大家有必要開展業務學習。”新冠肺炎疫情的爆發，使得在線開展培訓顯得更加必要。“習近平總書記指出‘疫情就是命令，防控就是責任’。為了減少在崗人員聚集，我們決定運用互聯網開展知識產權業務和培訓。疫情期間加強培訓，疫情過后，我們有了更好的知識儲備，可以更好地開展工作。”趙輝指出。

答應講授專利審查知識后的第二天，李龍被拉進了一個名叫“藍色精靈火炬手”的微信群。群裡共有50多人，都是來自四川省知識產權中心、四川省知識產權局以及中國（四川）知識產權保護中心的青年骨干，年齡大都在45歲以下。

前兩次培訓由趙輝主持，李龍在群裡觀摩，她發現這個線上“課堂”有一套特別的秩序，設置了班長、學習委員、7條學習規則。主持人提前發布學習材料，在線點名報到，主持人以提問、討論、答疑和總結的方式，帶領大家進行討論。

“平時的學習以領導、專家講課為主，線上培訓是去中心化的，大家不見面，回答問題時，答錯了也沒有心理包袱。”趙輝說，隻要問題設計得好，大家是很熱情的。

“哪個是四川省最有代表性的地標產品？”趙輝在微信群裡不時拋出一些有意思的問題。有人搶答：“郫縣豆瓣”，因為是“川菜之魂”。

“我覺得是合江荔枝。”趙輝公布答案，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”講的就是合江荔枝，“地標產品有自然因素和人文歷史塑造的獨特品質。”

這種培訓形式讓李龍心裡沒底。“我開始先入為主地覺得肯定沒有線下培訓好，擔心表達不清楚，和大家的溝通不暢。”觀摩了兩期線上培訓后，李龍發現，在微信群裡打字上課的形式行得通。講課的前一個周末，李龍准備了70多道問題，把培訓涉及的知識點串聯起來，詳細構思怎麼慢慢引入、如何拋出問題，又怎樣從答題思路中切入知識點。

2月10日，李龍正式開始了這堂線上培訓課，主題為專利審查知識。“我國的專利法是哪一年頒布的？”李龍問。微信群裡有人答，1985年的愚人節，也就是當年的4月1日﹔還有人說是“985”，這樣方便記憶。

“當你在辦理專利侵權、假冒專利案件時，怎麼辨別專利號是不是正確的？”李龍向大家介紹如何通過專利號分辨專利類型，1是發明專利，2是實用新型專利，3是外觀設計專利，8是進入中國國家階段的發明專利的國際申請，9是進入中國國家階段的實用新型專利的國際申請。

“我在線下講專利審查知識，採用大綱形式，自己講得多，是填鴨式的教育。現在大家的參與和互動更多，拋出去的問題、返回來的答案是自己意料不到的。”李龍說。

上午課程結束后，趙輝向李龍建議，能不能結合新修改的《專利審查指南》，再增加一些新的培訓內容？李龍又趁著午休時間對培訓內容進行了調整。

“現在的專利審查有初步審查、實質審查，有優先審查、保護中心的快速審查，還有什麼最新的制度？”后半場，李龍再次發問。許多人說有延遲審查。“為什麼要延遲審查？延遲審查的出台有哪些背景知識、哪一類申請更適合延遲審查？”李龍又趁熱打鐵問了個遍。

情況比預想得要好，李龍准備的問題沒有用完，培訓時間就要結束了。“大家上課很認真，肯定是認真准備了。”李龍說。

參加此次培訓的曾爽對這堂課感觸頗深：“每個人的經歷和知識結構不同，通過大家集中對某一條款進行解讀闡述，形成較為全面的理解，半天的學習頂得上自己學一周。”(知識產權報 記者 鄒碧穎)

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